Prezados (as) Diretores (as),

Os exemplos anexos, representam pseudo-correspondências entre alunos ligados às Escolas-Irmãs que vivem em locais com diferentes realidades e culturas. A troca de experiências vividas no dia-a-dia enriquece a formação do aluno que começa a estudar o mundo fora da sua esfera cultural.
Este é o principal objetivo do Programa Escolas-Irmãs: proporcionar aos alunos contato com pessoas e realidades que eles nem imaginam existir.

È uma tentativa de cunho educativo, direcionada pelo próprio aluno, ou seja, sua aprendizagem torna-se independente da escola, na medida em que ele cria mecanismos para entendimentos da compreensão de outros valores como, por exemplo, o que ocorre em nível lingüístico entre dois códigos (o elaborado, utilizado pela classe média e o restrito, pela classe mais baixa) e de outros estilos de vida. Ajuda no enriquecimento curricular das duas escolas por meio das informações recebidas e, sobretudo, no entendimento de que culturas diferentes provocam maior efetividade ao ensino, tornando-o universal e democrático.

Não devemos privar nossos alunos de viver esta experiência, ímpar. Corresponder-se com as escolas do interior, indígenas ou quilombolas será uma rica forma de integrá-los aos diversos “brasis”.
Entre para o Programa. Converse com os professores para que eles ofereçam aos alunos a oportunidade de participação.      
   

Atenciosamente,
 

Eda Maria Tourinho Bittencourt
Diretora Administrativa